4. "Eco-investigadores"

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EL DOSSIER DE LOS/AS ECO-INVESTIGADORES/AS

Te proponemos una serie de dinámicas grupales para profundizar sobre la evolución de los productos, los modos de consumo y el perfil de los/as consumidores/as.

El alumnado deberá analizar, desde su entorno próximo, cómo han evolucionado los productos, comparar productos eco-diseñados, o cómo han cambiado las formas de consumir.

Para ello podrán hacer un pequeño estudio de campo o entrevistar a sus familias (padres/madres, abuelos/as, etc.) gracias a cuatro dinámicas de trabajo que les guiarán en su investigación.

• Dinámica 1. “¿Cómo eran los productos antes de…?”
• Dinámica 2. “¿Está este producto eco-diseñado?”
• Dinámica 3. “¿Cómo comprabas antes…?” ¡Especial para completar con padres/abuelos!
• Dinámica 4. Pioneros de lo sostenible. Descubriendo a...

¿CÓMO NOS CONVERTIMOS EN ECO-INVESTIGADORES?

1. Pide a tus alumnos y alumnas que se agrupen por equipos de 2 a 5, en función del número de alumnos/as que tengas en el aula.

2. Una vez estén los grupos configurados, pide que elijan el tipo de producto que van a investigar:

   • Materiales de construcción.
   • Electrodomésticos.
   • Muebles y almacenamiento.
   • Domótica y tecnología.
   • Iluminación (Lámparas, bombillas, interior/exterior, etc.)
   • Herramientas de bricolaje.
   • Textil (alfombras, cortinas, etc.)

3. Pide a cada grupo que busque imágenes del producto, cómo era antes y cómo es ahora, cómo se anunciaba, dónde se compraba, etc.

4. Cuando hayan optado por un tipo de producto, elige el tipo de investigación que van a realizar, a partir de las cuatro dinámicas disponibles: si van a investigar la evolución de un producto, si van a compararlo con las claves del ecodiseño, o si prefieren entrevistar a personas de su entorno para contrastar cómo ha cambiado la forma de consumir y comprar.

5. Descárgate la dinámica correspondiente a su elección, contienen las pautas que les ayudarán en su análisis.

6. Poned en común las investigaciones y sacad vuestras propias conclusiones:

   • ¿Los productos de antes eran más o menos sostenibles?
   • Antes, ¿la gente aprovechaba más los productos que compraba?
   • Antes, ¿Había productos sostenibles?
   • ¿Cuándo se empezó a concienciar a la gente de la necesidad de reciclar?